¡Hola a todos!
Aquí os traigo una nueva aventura sobre mí, una aprendiz profetuber. En esta ocasión navegaremos por la fantástica herramienta DAFO que nos ayudará a descifrar nuestro mapa acerca del vídeo educativo.
El DAFO (iniciales de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) es una herramienta que permite al empresario analizar la realidad de su empresa, marca o producto para poder tomar decisiones de futuro. Además se puede convertir en una herramienta de reflexión sobre la situación de una empresa ya creada. El análisis DAFO se divide en dos partes: Análisis interno: (Fortalezas y Debilidades) y Análisis externo: (Amenazas y Oportunidades). El Ministerio de Industria, Comercio y Turismo del Gobierno de España, ha creado una aplicación web para que podemos crear un análisis DAFO de una manera rápida y eficaz, al que podemos añadir además estrategias y prioridades.
Fuente de la imagen: Ministerio de Industria, Comercio y Turismo
Esta herramienta inicialmente fue creada para el estudio o viabilidad de una empresa; pero en la actualidad se utiliza en muchos otros ámbitos, en los que se necesite reflexionar y analizar sobre un aspecto determinado; y lo cierto es que en el ámbito educativo tenemos mucho en lo que pensar, desde nuestra aula a nuestro centro o incluso contexto en el que nos encontramos. Estos ánalisis nos ayudan mucho en nuestra labor docente, dado que nos aporta no sólo la visión interna del mismo, sino además, la visión externa; lo que en la mayoría de las ocasiones, se traduce un muchas oportunidades y recursos a nuestro alcance; pero sin sobre pasarnos a nuestras posibilidades.
Volviendo al tema, de este diario de aprendizaje, la creación de un DAFO para analizar el vídeo educativo, he decidido utilizar la herramienta que nuestro Gobierno ha creado para diseñar DAFOs, dado que también me permite valorar la prioridad que le doy y plantear estrategias de resolución de problemas. En la actividad se nos orienta con estas preguntas:
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Fortalezas: ¿Tengo experiencia previa en el uso del vídeo como herramienta educativa? ¿Y formación necesaria para su uso? ¿Existe cultura de centro ya sobre este tipo de herramientas y su uso en el aula? ¿Hay recursos materiales y personales para ello adecuados?
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Debilidades: ¿Falta motivación y/o elementos para poder usar el vídeo como recurso en el aula? ¿Y compromiso? ¿experiencia?
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Oportunidades: ¿Es accesible para toda la comunidad educativa? ¿Hay experiencias del éxito y uso de este recurso en otros centros? ¿Supone verdaderamente una ventaja para mi día a día en el aula de cara a mi actividad docente?
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Amenazas: ¿Qué obstáculos en el entorno pueden aparecer? ¿Hay falta de respaldo en la idea por parte de compañeros o equipo directivo? ¿Es solo una influencia por moda o realmente tiene un carácter innovador y favorecedor del aprendizaje significativo en mi aula?
Tras analizarlas y poner en práctica esta herramienta, además de aprender a utilizar la ya mencionada aplicación web para la creación de DAFOs, este es el mío:
Y como os comente, lo bueno de esta aplicación web es que te permite asociar estrategias al mismo análisis, las cuáles os comparto también:
¡Espero que os haya gustado!
Hasta aquí mi tercera entrada en ésta bitácora, me despido hasta la próxima aventura.
Arrr!
